たまご 今回はたまごを新聞紙でつくろうと決めていた。それには、土台として風船を用意していた。 さて、うまくはじめられるか。スタジオに入って見ると、こどもたちは床に近い低位置の小窓に集まって、何やら熱心に見入っている様子。熱い視線の先には、虫…

午前 二回折ると正方形になる紙の輪を用意して、好きなところをはさみで切り込みを入れる切り紙の作品をつくり、その作品を壁から壁へ渡した紐に掛けてみんなで眺める。 出だしはお勉強風に切り紙の作り方をやりはじめたもののすぐに脱線。走り回る子供をど…

鑑賞で中継する 教室ではつくって、あそぶがコンセプトだが、作るときと遊ぶときをつなぐには何か足らない。 作るときも遊ぶ時も、子どもと物の関係は一方的で、物は自分の言いなりになる存在だ。 そこで、自分が作ったけど一旦は自分からは独立したものとし…

事前に決めたこと 素材として新聞紙を、道具としてはさみとセロテープを用意。前半は作ること、昼食を挟んで後半はつくったもので遊び倒すこと。 導入のために用意したもの。角を少し丸くした風船状の立方体。新聞紙製。 教室の様子 1.午前 最初、子供もこち…

あたまも身体も使う美術の教室 この四月から週一で、児童発達支援センターで幼児を対象に美術の教室を受け持ちます。 私は中高生に美術を教える経験はありましたが、３歳以下の子供達は初めてで、保育、福祉の専門家と協力して教室を運営していこうとしてい…